انتخابات انجمن اولیا و مربیان؛ فرصتی برای شبکه سازی والدین

به گزارش خبرگزاری صدا و سیما؛ مدیرکل انجمن اولیا و مربیان وزارت آموزش و پرورش با تاکید بر نقش مؤثر خانواده در فرآیند تعلیم و تربیت گفت: ارتقای مدیریت آموزشگاهی، نیازمند همراهی خانواده ها و نظارت دقیق بر فرآیند های آموزشی در مدارس است و حراست می تواند نقش مهمی در تحقق این برنامه ها ایفا کند.

عاطفه سادات مدبرنژاد در چهل وششمین وبینار مرکز حراست با استان ها با اشاره به دستورالعمل ارتقای مدیریت آموزشگاهی، افزود: در این دستورالعمل، نسبت حوزه های مختلف با بازگشایی مدارس و فعالیت های درون مدرسه مشخص شده و انجمن اولیا و مربیان نیز به عنوان حوزه خانواده، وظایف و نقش مشخصی در این فرآیند دارد.

خانواده؛ رکن مهم در فرآیند تربیت

مدبرنژاد با تأکید بر ضرورت نقش آفرینی خانواده در فرآیند تربیتی مدارس گفت: بر اساس مبانی تربیتی اسلام، خانواده دارای ولایت تربیتی است و هر اندازه بتوانیم خانواده را در مسیر تربیتی با خود همراه و توانمند کنیم، با تبعات و بحران های کمتری مواجه خواهیم شد.

وی افزود: در برنامه ارتقای مدیریت آموزشگاهی، برای مدارس هدف، ظرفیت هایی در حوزه آموزش و توانمندسازی خانواده پیش بینی شده است که اجرای مؤثر آن نیازمند همکاری مجموعه های مختلف در میدان است.

تقویت فرآیند انتخاب و توانمندسازی مدرسان آموزش خانواده

مدیرکل انجمن اولیا و مربیان وزارت آموزش و پرورش با اشاره به فرآیند انتخاب مدرسان آموزش خانواده در سال 1403 اظهار کرد: در این فرآیند، تعیین تکلیف مدرسان قبلی نیز مورد توجه قرار گرفت و در نهایت 573 مدرس انتخاب شدند. به زودی آزمون انتخاب مدرس آموزش خانواده در استان ها برگزار خواهد شد و انتظار می رود حراست و انجمن اولیا و مربیان با همراهی و هم افزایی، زمینه انتخاب افراد توانمند و مناسب برای این مسئولیت را فراهم کنند.

مدبرنژاد همچنین با اشاره به وجود بانک اطلاعاتی 900 مدرس آموزش خانواده گفت: ممکن است افرادی به این فرآیند اضافه یا از آن خارج شوند که در این زمینه نیز همراهی حراست استان ها برای اتخاذ تصمیم های دقیق و مناسب ضروری است.

وی از پیش بینی دوره توانمندسازی مدرسان آموزش خانواده خبر داد و افزود: این دوره برای تمامی مدرسان برگزار خواهد شد و تلاش می شود افرادی در این فرآیند حضور داشته باشند که بتوانند در اجرای دوره های آموزشی در مدارس، همراه برنامه های استان ها باشند.

«والدگری آگاهانه»؛ رویکرد آموزش خانواده در مدارس

مدیرکل انجمن اولیا و مربیان با اشاره به محتوای دوره های آموزش خانواده گفت: آموزش خانواده باید به صورت کلاسی و متناسب با پایه های تحصیلی در سطح مدرسه برگزار شود تا ضمن انتقال نکات آموزشی به والدین، زمینه شنیدن دیدگاه ها و مسائل خانواده ها نیز فراهم شود.

وی عنوان این برنامه را «والدگری آگاهانه» اعلام کرد و گفت: این عنوان از دوران جنگ 12 روزه در بستر شاد مورد استفاده قرار گرفته و والدین و استان ها با آن آشنایی دارند؛ بنابراین می تواند بستر مناسبی برای استمرار این آموزش ها باشد.

مدبرنژاد تأکید کرد: نظارت بر نحوه برگزاری این دوره ها در مدارس اهمیت زیادی دارد و تجربه حراست در طرح نماد و دوره های آموزش خانواده در مناطق لازم التوجه، ظرفیت ارزشمندی برای نظارت و ارزیابی اجرای برنامه ها تا سطح مدرسه است.

تولید بسته آموزشی و مشاوره ای برای خانواده ها

وی یکی دیگر از برنامه های انجمن اولیا و مربیان را طراحی و تولید بسته آموزشی و مشاوره ای برای خانواده ها عنوان کرد و افزود: این بسته با رویکرد های صیانتی و مراقبتی، روان شناختی و قانونی ـ اجتماعی تدوین خواهد شد تا دغدغه های مطرح شده در حوزه خانواده، با زبان قابل پذیرش و کاربردی در اختیار والدین قرار گیرد.

مدیرکل انجمن اولیا و مربیان گفت: محتوای پشتیبان آموزش خانواده در اختیار استان ها و مدرسان قرار خواهد گرفت و تمرین های لازم نیز برای اجرای بهتر آن پیش بینی می شود.

وی پیشنهاد کرد مدیران مدارس یا مدیران گروه های مدارس در بستر های ارتباطی، به صورت متمرکز در اختیار انجمن اولیا و مربیان قرار گیرند تا بسته های آموزشی مستقیماً به این افراد منتقل و از طریق آنان در اختیار والدین قرار گیرد.

مدبرنژاد با تأکید بر اهمیت ارزیابی اجرای این بسته ها در میدان گفت: برای اجرای این برنامه، زمان بندی و فرآیند ارزیابی در سطح مدارس طراحی خواهد شد و مهم تر از تولید و اجرای بسته، نظارت بر میزان اثربخشی آن و اطمینان از کمک کننده بودن محتوا برای خانواده هاست.

انتخابات انجمن اولیا و مربیان؛ فرصتی برای شبکه سازی والدین

مدیرکل انجمن اولیا و مربیان همچنین به برگزاری انتخابات انجمن های اولیا و مربیان در استان ها اشاره کرد و گفت: نظارت بر فرآیند انتخابات و شبکه سازی از میان والدینی که می توانند در مدیریت مسائل و بحران های مدرسه نقش آفرینی کنند، از اهمیت ویژه ای برخوردار است.

وی افزود: اگر افراد دغدغه مند و علاقه مند به فعالیت های تربیتی وارد انجمن های اولیا و مربیان شوند، می توانند در کنار مدیر مدرسه قرار گرفته و اجرای برنامه های آموزشگاهی را تسهیل کنند.

مدبرنژاد با اشاره به ظرفیت والدین برای همراه سازی سایر خانواده ها اظهار کرد: والدین می توانند در جلب مشارکت دیگر والدین برای حضور در دوره های آموزشی نقش مؤثری داشته باشند؛ چراکه گاهی ارتباط و همراهی میان والدین می تواند زمینه استقبال بیشتر از برنامه های آموزشی مدرسه را فراهم کند.

هم افزایی حراست و انجمن اولیا و مربیان برای اجرای مؤثر برنامه ها

وی در پایان با قدردانی از رئیس مرکز حراست و همکاران این مجموعه در استان ها گفت: مجموعه انجمن اولیا و مربیان و همکاران استانی، برای اجرای برنامه های طراحی شده آمادگی دارند و امیدوارند با توجه به نقش و سهمی که برای هر یک از حوزه ها در دستورالعمل ارتقای مدیریت آموزشگاهی مشخص شده است، بتوانند این مسئولیت را به بهترین شکل به انجام برسانند.